Soal UN Matematika SMP / Mts Topik Operasi Bentuk Aljabar Tahun 2000 s/d 2011

-
Untuk mendownloadnya dalam versi lengkap klik di sini



A.    Soal Matematika Ebtanas SMP Terkait Topik Operasi Bentuk Aljabar Tahun 2000







2.      Nomor 36 EBT-SMP-00-36
Dua bilangan cacah berbeda 8, sedangkan hasil kalinya 240. Salah satu bilangan tersebut adalah …
A. 60
B. 30
C. 20
D. 8
3.      EBT-SMP-00-37
Suatu persegi panjang kelilingnya 46 cm dan luasnya 126 cm. Selisih panjang dan lebar persegi panjang tersebut adalah …
A. 3 cm
B. 5 cm
C. 7 cm
D. 9 cm

B.     Soal Matematika Ebtanas SMP Terkait Topik Operasi Bentuk Aljabar Tahun 2001
1.      EBT-SMP-01-32
Jika (2x + 3y) (px + qy) = rx2 + 23xy + 12y2, maka nilai r adalah …
A. 3                                              
B. 4                                                             
C. 10
D. 15
2.      EBT-SMP-01-33
Salah satu faktor dari 6x2 + x – 5 = 0 adalah …
A. (x + 1)      
B. (x – 1)
C. (2x – 5)
D. (3x + 5)
C.    Soal Matematika Ebtanas SMP Terkait Topik Operasi Bentuk Aljabar Tahun 2002






2.      UAN-SMP-02-36
(a + b)5 = a5 + pa4b + qa3b2 + ra2 b3 + sab4 + b5.  Nilai 5p – 4q = …
A. –30
B. –15
C. 65
D. 70
D.    Soal Matematika Ebtanas SMP Terkait Topik Operasi Bentuk Aljabar Tahun 2003
1.      UAN-SMP-03-32
Pemfaktoran bentuk 16x4 – 36y4 adalah …
A. (4x2 – 9y2) (4x2 – 4y2)
B. (8x2 + 6y2) (2x2 – 6y2)
C. 4 (2x2 + 3y2) (2x2 – 12y2)
D. 4 (2x2 – 3y2) (2x2 + 3y2)
2.      UAN-SMP-03-33
Bentuk sederhana dari  adalah …






E.     Soal Matematika Ebtanas SMP Terkait Topik Operasi Bentuk Aljabar Tahun 2004
1.      UAN-SMP-04-20
Faktor dari 36x4 – 100y4 adalah …
A. (6x2 – 10y2) (6x2 + 10y2)
B. (6x2 – 10y2) (6x2 – 10y2)
C. (18x2 – 50y2) (18x2 + 50y2)
D. (18x2 – 50y2) (18x2 + 50y2)












    
2.      UN-SMP-05-22
Hasil dari (2x – 4) (3x + 5) = …
A. 6x2 – 2x – 20
B. 6x2 + 2x – 20
C. 6x2 – 14x – 20
D. 6x2 + 14x – 20

G.      Soal Matematika Ebtanas SMP Terkait Topik Operasi Bentuk Aljabar Tahun 2006
1.      UN-SMP-06-25
Hasil dari (2x + 3) (4x – 5) adalah …
A. 8x2 – 2x – 15
B. 8x2 – 22x – 15
C. 8x2 + 2x – 15
D. 8x2 + 22x – 15
H.      Soal Matematika Ebtanas SMP Terkait Topik Operasi Bentuk Aljabar Tahun 2007
1.       UN-SMP-07-09
Hasil dari (2x – 2) (x + 5) adalah...
A. 2x2 –12x – 10
B. 2x2 + 12x – 10
C. 2x2 + 8x – 10
D. 2x2 – 8x – 10





I.        Soal Matematika Ebtanas SMP Terkait Topik Operasi Bentuk Aljabar Tahun 2008
1.      UN-SMP-08-11
Pemfaktoran dari 4x2  – 9y2  adalah …
A.  (2x + 3y)(2x + 3y)           
B.  (2x + 3y)(2x – 3y)
C.   (4x – 9y)(x – y)
D.  (4x + 9y)(x – y)






K.      Soal Matematika Ebtanas SMP Terkait Topik Operasi Bentuk Aljabar Tahun 2010
1.      UN-SMP-10-8
Hasil dari (2x – 2)(x +5) adalah …
A.   2x2 -12x – 10
B.   2x2 +12x – 10
C.   2x2+ 8x – 10
D.  2x2– 8x – 10
2.      UN-SMP-10-9
Hasil dari  2(4 x - 5) - 5x + 7 adalah …
A.   3x -17
B.   3x + 17
C.   3x - 3
D.   3x - 3

Komentar

Posting Komentar

Kami sangat senang jika anda meninggalkan komentar di sini, mohon maaf tidak diperkenankan komentar sebagai Anonym. login terlebih dahulu menggunakan akun google anda sebelum memberikan komentar

Postingan populer dari blog ini

Warisan Kemerdekaan: Dari Para Leluhur, Untuk Generasi Mendatang

-
Refleksi 80 Tahun Indonesia Merdeka – 17 Agustus 2025 “Sejarah tidak hanya tentang apa yang telah terjadi, tapi juga tentang apa yang kita pilih untuk teruskan.” by Jejak Nusantara 80 Tahun Merdeka: Waktunya Bertanya Ulang Tanggal 17 Agustus 2025 bukan sekadar ulang tahun kemerdekaan. Di usia 80 tahun, Republik Indonesia bukan lagi negara “muda”. Tapi apakah kita sudah cukup dewasa dalam menjaga warisan kemerdekaan? Kita tak lagi dijajah secara fisik, tapi kadang lebih berbahaya: kita bisa dijajah oleh lupa ingatan, ketergantungan, dan kelalaian. Maka di momen ini, mari kita bertanya: Apa yang telah diwariskan para leluhur? Dan... apa yang akan kita wariskan kepada anak cucu?   Leluhur Kita Tak Hanya Mewariskan Kemerdekaan, Tapi Nilai Kemerdekaan 1945 bukanlah hadiah dari langit. Ia adalah puncak dari rangkaian perjuangan panjang, yang jejaknya melintasi kerajaan-kerajaan Nusantara, perlawanan lokal, hingga gerakan nasional. Yang diwariskan leluhur kita bukan hany...
Read more »

Aksi Nyata Menyebarkan pemahaman "Mengapa kurikulum perlu berubah?" "Mengapa kurikulum perlu berubah?"

-
Dalam dunia pendidikan adanya kurikulum sangatlah penting. Arah dan tujuan pendidikan diatur di dalam kurikulum sehingga dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran guru akan berpatokan pada kurikulum yang dipakai di satuan pendidikannya. Apa itu Kurikulum? Kurikulum merupakan panduan pembelajaran pada satuan pendidikan dimana dapat dimaknai sebagai titik awal sampai titik akhir dari pengalaman belajar peserta didik. Kurikulum itu kompleks dan multi dimensi, kurikulum itu dapat diibaratkan sebagai jantung pendidikan. Peran dan fungsi Kurikulum Peran Kurikulum sebagai pedoman dan acuan dalam pembelajaran. Fungsi Kurikulum bagi pendidikan adalah untuk memandu dalam proses belajar peserta didik. Komponen Kurikulum menurut Ralph Tyler : Tujuan Konten Metode/cara Evaluasi Apa pentingnya perubahan Kurikulum? Kurikulum yang baik adalah Kurikulum yang sesuai dengan zamannya, dan terus dikembangakan atau diadaptasi sesuai dengan konteks dan karaktersistik peserta didik demi mem...
Read more »

Ulangan Kesebangunan dan kongruensi

-
Gambar
Untuk mendownload Soal dalam format lengkap klik di sini A.     Pilihlah jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (X) pada pilihan yang diberikan . 1.       Pasangan dua bentuk berikut   yang pasti   sebangun adalah … . ubin berbentuk persegi dengan eternit berbentuk persegi.  bendera merah putih di depan kantor gubernur Papua dengan bendera merah putih di depan gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta. bagian putih bendera pusaka yang dijahit ibu Fatmawati dengan bagian merah bendera di depan kantor bupati Sleman . meja  berbentuk persegipanjang yang dipakai Presiden RI pertama dengan meja berbentuk persegi panjang yang dipakai presiden RI sekarang. 2.       Perhatikan gambar di samping ini. Panjang AB adalah ... 5 cm 7,5 cm 8,5 cm 10 cm     3.       Perh...
Read more »