Media Pembelajaran Interaktif (MPI) Pemahaman Tekstual Kelas 6 SD | Materi dan Latihan Soal TKA Interaktif

Belajar Pemahaman Tekstual Kelas 6 SD

Tingkatkan kemampuan literasi membaca melalui MPI Pemahaman Tekstual Bahasa Indonesia Kelas 6 SD. Media pembelajaran interaktif ini membantu siswa memahami informasi yang tertulis secara langsung dalam teks fiksi maupun nonfiksi.

Siswa dapat mempelajari materi, mengeksplorasi teks, melakukan aktivitas interaktif, dan mengerjakan latihan soal TKA SD berbasis HOTS lengkap dengan pembahasan dan hasil evaluasi.

Fitur Pembelajaran

• Materi pemahaman tekstual yang mudah dipahami.
• Aktivitas membaca dan memahami informasi teks.
• Latihan soal interaktif untuk persiapan TKA SD.
• Evaluasi otomatis dengan pembahasan jawaban.
• Dapat digunakan melalui HP maupun komputer.

Media ini cocok digunakan oleh siswa kelas 6 SD, guru, dan orang tua untuk mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia serta persiapan TKA SD.

Petunjuk: Gunakan menu pembelajaran di bawah ini untuk mulai belajar.

Media Pembelajaran Interaktif • Bahasa Indonesia

Pemahaman Tekstual

Latihan literasi membaca SD Kelas 6 — memahami informasi, menafsirkan teks, dan menilai bukti.

Selamat Datang di MPI Pemahaman Tekstual

Melalui media interaktif ini, kamu akan berlatih memahami bacaan, mengenali kosakata, menemukan informasi penting, serta menyusun kembali informasi dengan runtut.

Tujuan pembelajaran: Setelah belajar, kamu diharapkan mampu mengenali kosakata umum dan khusus, mengidentifikasi objek dalam teks fiksi maupun nonfiksi, menemukan informasi tersurat, serta menyajikan kembali isi bacaan dalam bentuk ringkasan atau diagram.

📘 Materi

Pelajari cara memahami teks secara cermat.

🔤 Kosakata

Kenali makna kata berdasarkan konteks.

🔎 Jelajah Teks

Temukan informasi penting dalam bacaan.

🧩 Susun Informasi

Kelompokkan gagasan menjadi ringkasan.

📝 Evaluasi

Uji pemahaman melalui empat paket soal.

Materi: Memahami Teks

1. Apa itu pemahaman tekstual?

Pemahaman tekstual adalah kemampuan membaca dan menangkap informasi yang disampaikan dalam sebuah teks. Pembaca perlu memahami kata, kalimat, hubungan antargagasan, serta tujuan penulis.

2. Informasi tersurat dan tersirat

• Informasi tersurat dituliskan secara langsung di dalam teks. Kita dapat menemukannya dengan membaca bagian yang relevan.
• Informasi tersirat tidak dinyatakan secara langsung. Pembaca perlu menghubungkan petunjuk dalam teks untuk menyimpulkannya.

3. Kosakata umum dan khusus

Kosakata umum digunakan dalam percakapan sehari-hari, sedangkan kosakata khusus sering digunakan pada bidang tertentu, misalnya sains, kesehatan, lingkungan, teknologi, dan olahraga. Makna kata dapat dipahami melalui kalimat di sekitarnya.

4. Objek dan gagasan utama

Objek teks adalah hal yang dibahas, misalnya hewan, tumbuhan, tempat, peristiwa, atau kegiatan. Gagasan utama merupakan inti pembahasan yang dijelaskan oleh kalimat-kalimat pendukung.

5. Ringkasan dan diagram

Ringkasan menyajikan inti bacaan secara singkat tanpa mengubah makna. Diagram menyusun informasi ke dalam bagian-bagian yang saling berhubungan agar lebih mudah dipahami.

Strategi membaca: baca judul, tandai kata kunci, temukan kalimat penting, periksa hubungan antarbagian, lalu simpulkan dengan bukti dari teks.

Kosakata: Pahami Makna dari Konteks

Bacalah kalimat berikut. Pilih makna kata yang paling sesuai dengan konteksnya, lalu tekan Periksa.

Petani membuat saluran irigasi untuk mengalirkan air dari sungai ke sawah. Dengan demikian, tanaman tetap memperoleh air meskipun hujan jarang turun.

Makna kata irigasi pada teks tersebut adalah ...

A. Pengolahan hasil panen menjadi makanan B. Pengaturan atau penyaluran air untuk kebutuhan pertanian C. Pengukuran luas lahan pertanian D. Pemilihan bibit tanaman unggul

---

Contoh kosakata khusus

Sains

Fotosintesis: proses tumbuhan membuat makanan dengan bantuan cahaya.

Lingkungan

Ekosistem: hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya.

Geografi

Topografi: gambaran bentuk permukaan suatu wilayah.

Teknologi

Algoritma: urutan langkah untuk menyelesaikan masalah.

Jelajah Teks: Membaca dan Menemukan Informasi

Bank Sampah di Sekolah Sekolah Harapan membentuk bank sampah untuk mengurangi sampah yang dibuang ke tempat pembuangan akhir. Setiap Jumat, siswa membawa sampah kertas dan botol plastik yang sudah dipisahkan dari rumah. Petugas menimbang dan mencatat sampah yang terkumpul. Hasil penjualan sampah digunakan untuk membeli bibit tanaman dan merawat kebun sekolah. Program ini juga mengajarkan siswa bertanggung jawab terhadap lingkungan.

Ayo temukan informasi!

1. Kapan siswa membawa sampah ke bank sampah?

Setiap Senin Setiap Jumat Setiap hari

2. Apa objek utama teks tersebut?

Kegiatan bank sampah di sekolah Cara membuat botol plastik Kegiatan jual beli di pasar

Susun Informasi: Dari Bacaan Menjadi Ringkasan

Ringkasan yang baik memuat gagasan utama dan informasi penting. Ringkasan tidak perlu menyalin semua contoh atau mengulang kalimat yang sama.

Teks singkat Menanam pohon di lingkungan sekolah memiliki beberapa manfaat. Pohon memberikan keteduhan sehingga halaman terasa lebih nyaman. Akar pohon membantu air meresap ke dalam tanah. Pohon juga menjadi tempat hidup bagi beberapa jenis hewan kecil.

Pilih ringkasan yang paling tepat:

A. Pohon memiliki daun, batang, dan akar dengan bentuk yang berbeda-beda. B. Menanam pohon di sekolah bermanfaat untuk kenyamanan, resapan air, dan tempat hidup hewan kecil. C. Semua halaman sekolah harus ditanami pohon yang sama.

Contoh diagram informasi

Menanam pohon

Gagasan utama

Halaman teduh

Manfaat 1: kenyamanan

Air meresap

Manfaat 2: lingkungan

Habitat hewan kecil

Manfaat 3: tempat hidup

Pilih Paket Evaluasi

MPI ini berisi 4 evaluasi. Setiap evaluasi terdiri atas 15 soal pilihan ganda berbasis teks dan penalaran (HOTS).

Petunjuk: Isi nama, pilih satu evaluasi, lalu kerjakan seluruh soal. Nilai, kunci jawaban, dan pembahasan baru ditampilkan setelah semua soal selesai dikirim.

Nama siswa

Kerjakan secara mandiri. Pastikan semua jawaban telah dipilih sebelum mengakhiri evaluasi.

Hasil evaluasi

Analisis kompetensi

Kode hasil untuk guru

Salin kode berikut dan kirimkan kepada guru. Kode memuat jawaban siswa agar dapat dianalisis pada halaman guru.

Pembahasan seluruh soal

Pembahasan ditampilkan setelah seluruh jawaban dikumpulkan.

Panel Guru — Analisis Hasil Siswa

Tempel kode hasil yang dikirim siswa untuk melihat nilai, jawaban, dan capaian setiap kompetensi.

Kode hasil siswa

Catatan penggunaan: Panel ini bekerja sepenuhnya di browser tanpa server. Gunakan file MPI versi yang sama dengan versi yang dipakai siswa. Kode dapat diedit atau dipalsukan, sehingga cocok untuk asesmen formatif dan pemantauan belajar, bukan untuk ujian berpengamanan tinggi.

MPI Pemahaman Tekstual • Bahasa Indonesia SD Kelas 6
Dibuat oleh KODIR
SDN BANTARMANGU 04 CIMANGGU